Ο "διαδραστικός πίνακας" στην πραγματικότητα αποτελείται από τρία μέρη:
- Τον "αισθητήρα" (συνήθως είναι ο ίδιος ο πίνακας)
- Τη μονάδα επεξεργασίας των "σημάτων" που λαμβάνει ο..."αισθητήρας" (συνήθως ένας υπολογιστής με το ανάλογο λογισμικό) και
- Τη μονάδα προβολής της εικόνας (συνήθως ένας βιντεοπροβολέας).
Όπως αντιλαμβάνεστε, η πολυπλοκότητα του συστήματος έχει σαν άμεση συνέπεια ποικίλους συνδυασμούς "λύσεων διάδρασης" κάθε μία από τις οποίες έχει διαφορετικά πλεονεκτήματα/μειονεκτήματα, έχει διαφορετικό κόστος (από 1300 € - 20000+ € !!!!!), και προφανώς προσφέρει διαφορετικές δυνατότητες στον διδάσκοντα ως προς τον τρόπο με τον οποίο θα διδάξει το αντικείμενό του.
Δυστυχώς όμως αυτή η πολυπλοκότητα του συστήματος, έχει εκφυλιστεί χάριν της εμπορικότητας και του σύγχρονου marketing, στην απλουστευτική έννοια "διαδραστικός πίνακας". Με αυτή την απλούστευση, όλες οι "λύσεις διάδρασης" εξισώνονται, ανεξαρτήτως ποιότητας, δυνατοτήτων και κόστους με αποτέλεσμα ο γονιός ή ο μαθητής να μην είναι σε θέση να κρίνει ποιο σχολείο διαθέτει τον ορθότερο τεχνικό εξοπλισμό για την πιο αποτελεσματική διδασκαλία του αντικειμένου που διδάσκει. Συχνά μάλιστα τον αρκεί η πληροφορία ότι στην αίθουσα "υπάρχει διαδραστικός πίνακας". Το τι είδους "πίνακας" είναι αυτός και τι δυνατότητες διάδρασης προσφέρει του είναι αδιάφορο.
Δυστυχώς όμως αυτή η πολυπλοκότητα του συστήματος, έχει εκφυλιστεί χάριν της εμπορικότητας και του σύγχρονου marketing, στην απλουστευτική έννοια "διαδραστικός πίνακας". Με αυτή την απλούστευση, όλες οι "λύσεις διάδρασης" εξισώνονται, ανεξαρτήτως ποιότητας, δυνατοτήτων και κόστους με αποτέλεσμα ο γονιός ή ο μαθητής να μην είναι σε θέση να κρίνει ποιο σχολείο διαθέτει τον ορθότερο τεχνικό εξοπλισμό για την πιο αποτελεσματική διδασκαλία του αντικειμένου που διδάσκει. Συχνά μάλιστα τον αρκεί η πληροφορία ότι στην αίθουσα "υπάρχει διαδραστικός πίνακας". Το τι είδους "πίνακας" είναι αυτός και τι δυνατότητες διάδρασης προσφέρει του είναι αδιάφορο.
Παρακάτω λοιπόν, περιγράφονται "εναλλακτικές" λύσεις "διαδραστικών πινάκων", οι οποίες έχουν διαφορετικό κόστος μεταξύ τους και προσφέρουν στον διδάσκοντα διαφορετικές δυνατότητες στον τρόπο με τον οποίο μπορεί να διδάξει:
Διαδραστικούς πίνακες που χρησιμοποιούν διαφορετικά στυλό για κάθε χρώμα/λειτουργία (και με λειτουργία αφής):
Διαδραστικούς πίνακες που λειτουργούν με ένα συγκεκριμένο στυλό πολλαπλών λειτουργιών και λειτουργία "πολλαπλής επαφής" (μέχρι 3 ταυτόχρονες επαφές):
Συσκευές που "μετατρέπουν" έναν κλασσικό πίνακα σε "διαδραστικό"
(οικονομική λύση - περιορισμένες δυνατότητες - χωρίς λειτουργία αφής)
Βιντεοπροβολείς με ενσωματωμένη δυνατότητα διάδρασης έτσι ώστε να μετατρέπεται οποιαδήποτε επιφάνεια σε "διαδραστική"
(περιορισμένες δυνατότητες - χωρίς λειτουργία αφής)
Όλα τα παραπάνω, αν και μοιάζουν περισσότερο με "τεχνικές" διαφορές, παίζουν καθοριστικό ρόλο στον τρόπο που "σχεδιάζονται" (προγραμματίζονται) οι αντίστοιχες εκπαιδευτικές εφαρμογές από τους εκδοτικούς οίκους ξενόγλωσσων βιβλίων. Κατά συνέπεια, όλα τα παραπάνω έμμεσα αλλά σαφώς καθορίζουν τον τρόπο και την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας των Ξένων Γλωσσών. Καθορίζουν τον τρόπο που ο μαθητής θα διδαχθεί το μάθημα! Καθορίζουν το πόσο εύκολα και αποτελεσματικά θα διδαχθεί ο μαθητής την ύλη!
Επομένως ο γονιός, θα πρέπει να μάθει για τους διαδραστικούς πίνακες και τη χρησιμότητά τους στην εκπαιδευτική διαδικασία και θα πρέπει να επιλέγει υπεύθυνα Κέντρα Ξένων Γλωσσών τα οποία δίνουν βαρύτητα στην εκπαίδευση και όχι στις τάσεις τις εποχής (μόδα) και στον πρόσκαιρο εντυπωσιασμό, έχοντας έναν διαδραστικό πίνακα απλώς για να....τον έχουν.
Το Κέντρο μας, εξετάζει προσεκτικά εδώ και χρόνια την εξέλιξη των εκπαιδευτικών διαδικασιών και τις νέες τεχνολογίες. Αυτός είναι και ο λόγος που μέχρι πριν λίγα χρόνια ήμασταν επιφυλακτικοί στη χρήση των διαδραστικών πινάκων. Αυτός είναι και ο λόγος που ακόμα και σήμερα οι εκπαιδευτικές μας μέθοδοι, δε βασίζονται αποκλειστικά και μόνο στη χρήση "διαδραστικού πίνακα". Με αυτό τον τρόπο εκμεταλλευόμαστε όλα τα πλεονεκτήματα των σημερινών "διαδραστικών" εκπαιδευτικών διαδικασιών, αμβλύνοντας ταυτόχρονα τα περισσότερα μειονεκτήματά τους.
Για εμάς ο "διαδραστικός πίνακας" μπορεί να προσφέρει σημαντικά στην εκμάθηση ξένων γλωσσών, αν αξιοποιείται πλήρως και σωστά. Δεν παύει όμως να κινδυνεύει να μετατραπεί σε μία φούσκα εντυπωσιασμού, αν η χρήση του δε συνοδεύεται από μεράκι και υπευθυνότητα από την πλευρά του καθηγητή.Το Κέντρο μας, εξετάζει προσεκτικά εδώ και χρόνια την εξέλιξη των εκπαιδευτικών διαδικασιών και τις νέες τεχνολογίες. Αυτός είναι και ο λόγος που μέχρι πριν λίγα χρόνια ήμασταν επιφυλακτικοί στη χρήση των διαδραστικών πινάκων. Αυτός είναι και ο λόγος που ακόμα και σήμερα οι εκπαιδευτικές μας μέθοδοι, δε βασίζονται αποκλειστικά και μόνο στη χρήση "διαδραστικού πίνακα". Με αυτό τον τρόπο εκμεταλλευόμαστε όλα τα πλεονεκτήματα των σημερινών "διαδραστικών" εκπαιδευτικών διαδικασιών, αμβλύνοντας ταυτόχρονα τα περισσότερα μειονεκτήματά τους.
Για οποιαδήποτε απορία σας, σχετικά με όλα τα παραπάνω μη διστάσετε να μας ρωτήσετε. Θα χαρούμε να σας απαντήσουμε γιατί προτεραιότητά μας είναι η γνώση και η σωστή εκπαίδευση (όχι ο εντυπωσιασμός).
